（1）教师培训服务方案

教育数字化转型视域下的“强师之路

以教师个人综合成长为目标的综合性培训解决方案，搭配丰富专家资源库以及海量的专业培训课程，以专业的政策引导，进行分层、分类培训，面向全国教师教育培训部门及教师培训管理机构，以网站完善的信息化技术支撑培训全过程，贯穿培训“训前—训中—训后”全过程。

满足教师个性化需求、促进教师专业发展为目标，以互联网+云服务为支撑的“培训、教研、教学一体化”区域教师网络研修平台。寻求赋能教师数字能力转型，促进教师培训资源开放共享，深耕分层分类的精准化培训改革；寻求积极差异与弥补数字鸿沟，探索协同联动教师发展模式。

（2）退役军人适应性培训服务

开展全员适应性培训，让退役军人迈好“军地转型”关键步伐

  退役军人是重要的人才资源，是社会主义现代化建设的重要力量。旨在帮助自主就业退役军人加快角色转换、适应新环境，让他们树立正确的择业观和就业观，更好地融入社会，投入到地方经济社会发展中。

①在培训课程设置上，采用“80＋N”模式

采用“80＋N”模式设置培训课程，不断提升培训课程质量，激发参训积极性，让退役士兵由“督促学”转向“主动学”。以《自主就业退役士兵适应性读本》为基础，科学设置《百年奋斗史映照新征程》《角色转换和心态调整》《离队报到规定与社会保障政策》《安全保密》及本地宣传片等9个模块，精心设置课程80学时，为返乡报到的退役士兵提供安全保密教育、退役政策、心理调适、职业指导等课程。

②在培训组织方式上，采用“线上＋线下”模式

转变传统教学模式，按照“即退即训、全员覆盖”的原则，采取“线上＋线下”培训方式，以“适应性培训＋技能＋就业”等复合式培训模式，培训紧密结合退役士兵自身特点融入社会的实际需要，设置心理调适、职业规划

职业测评、就业形势介绍、就业创业政策解读、法律常识等课程内容，实现退役军人、用人单位和培训机构三方需求精准对接，打通培训就业“最后一公里”。

线下＋“老兵面对面”宣讲。在退役士兵返乡报到时，采取“老兵面对面”宣讲，详细介绍适应性培训内容，组织退役士兵座谈，宣传线上培训课程及要求，介绍返乡报到流程，推介企业岗位及当年度省级退役军人免费教育培训目录，鼓励退役士兵积极参训，确保每名退役士兵享受免费培训。

线上＋“再启航”培训专区。与退役军人事务部培训中心签订合作协议，在“再启航”管理平台开设退役士兵适应性培训专区，按照“一人一账号”原则，实名注册，线上参训；同时，在微信公众号上设立“适应性培训”专栏，直接点击专栏进行登录学习。

③在培训效果评估上，采用“督查＋考评”模式

推动各县（市、区）退役军人事务部门为退役士兵建立微信群，定期公布学员学习进度，对未学习、学分未满的及时予以提醒，有效激励退役士兵按时完成培训课程。同时，发挥县、镇、村三级退役军人服务中心（站）的作用，加强参训退役士兵的跟踪督促，及时帮助解决培训过程中的疑难问题。将退役士兵适应性培训参训率、完成率纳入市对县年度绩效考评内容，对参训率、完成率低的单位予以通报，督促县（市、区）及时跟踪每位退役士兵的学习进度。

④在培训跟踪服务上，组织“专场招聘”活动

  为帮助退役安置士兵了解就业形势，实现从部队到地方的顺利转变，在培训结束后组织开展退役士兵专场招聘活动。覆盖机械制造、商贸物流、文化教育等行业提供运营、管理、技术等岗位。

（3）水利行业技能培训方案

“十二五”规划乃至“十四五”规划期间是全国水利事业发展的重点建设时期，中共中央多次加快水利基础设施建设，中国水利建设已步入“快车道”，工程建设和管理上需要大量的专业技术人员和管理人员作为人才和技术支撑，为了更好的服务水利建设和持续发展，结合水利局企事业单位职工技能现状，制定本技能培训方案，旨在提高水利行业中水利工程建设与管理、水利水电、水利安全生产等方面的技能和对政策法规的理解，通过多个阶段的周期培训，努力提高水利企事业单位职工的综合素质和服务技能，打造出一支技术高，技能强的人才队伍。

广州济达倡导“终身学习”的理念，积极创造多种学习途径，搭建有效学习平台，构建终身学习的体系，不断开发完善水利专业培训课件，按照“以训促学、以练促学，以赛促学”的思路，积极开展岗位练兵和专业技能竞赛活动，引导机关干部参加在职学历教育、继续教育和各种相关职业资格考试，鼓励利用远程学习系统开展岗位练兵，促进在岗学习效果，着力提高业务素质和基本技能。

附：合作案例

　　（1）中国水利行业终身学习平台

　　中国水利职业教育集团培训教育专业机构，由广州济达负责管理运营。它依托水利部、中国水利职业教育集团和国内著名院校，汇聚整合国内优秀的学习培训资源，研发精品课程，同时发挥计算机技术、互联网技术、分布式计算技术、课件管理技术等优势，构建覆盖全国的基于互联网的培训网络，实现培训资源的共享。

　　（2）广东建设行业继续教育平台

　　根据《广东省专业技术人员继续教育条例》的要求，广州济达与广东长通共建“广东建设行业继续教育平台”，致力于完善和提高广东省建筑工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，对建筑专业技术人员实现互联网+培训教育，解决工学矛盾，降低培训成本，提升培训成效。